Edward de Bono
Altı şapkalı Düşünme Tekniği’nin oluşturan Edward de Bono, bu kitabında, uygulama alanında yararlanılabilecek benzer bir teknik sunuyor. Teknik temelinde, değişik durumlar için değişik uygulama biçimleri gerekeceği görüşünü esas alıyor. Yazar bu kitabında, değişik durumları kolayca tanımlaya, onları denetlemeye ve bu durumlara mümkün olan en etkili biçimde karşılık verebilmeye yardımcı olabilecek Altı Ayakkabı [...]
De Bono, insanların birkaç farklı şekil ve yaklaşımla kavrama ve düşünme eylemini gerçekleştirebildiğini incelemiştir. Bu yaklaşımlar hakkında teori geliştiren yazar, insanların düşünme alışkanlıkları ile kendilerini kısıtlayarak, sadece bir veya iki yaklaşımla düşünme eylemini gerçekleştirdiğini gözlemlemiştir. De Bono, farklı yaklaşımların tanımlanması ve bu yaklaşımların nasıl kullanılabileceğinin öğretilmesi durumunda, insanların bu yaklaşımları kullanarak, toplantılarda ve takım [...]
Sorumlu Çocuklar Yetiştirmek İçin Kanıtlanmış Program
Thomas Gordon
Anne-babalara çocuklarıyla nasıl daha etkili iletişim kuracaklarını anlatan Etkili Anne-Baba Eğitimi (Eae) uzmanlar tarafından alanında en iyi çalışma olarak kabul ediliyor.
Dr. Thomas Gordon’ın uzun süren detaylı araştırmalarıyla bir araya gelen bu program güncelleştirildi ve genişletildi. Bu kitap siz anne-baba ve tüm eğitimcilere şu faydaları sağlayacak:
-Kötümser bir anne-baba olmaktan kaçınacaksınız.
-Çocuklarınızı [...]
Behiç AK
Ayşe, horul horul uyuyan babası İbo’nun göğsüne yatmış, tam dalmak üzereyken kapı açıldı.
Gelen kardeşi Ahmet’ti.
Bağıra çağıra bir şeyler anlatmaya başladı.
“Kelimeleri ağzında çiğneme” dedi Ayşe.
“Söylediklerinden bir şey anlaşılmıyor.”
Ahmet heyecanla “Çınar ağacı kurumuş” diye bağırdı.
“Kaşlarını oynatman gereksiz, anlıyorum” dedi Ayşe.
“Ne dediğimi anladığına emin misin?” diye hayret içinde sordu Ahmet.
“Ne kurumuş?”
“Çınar Ağacı!”
“Kurumuş mu? Olaamaaz…” diye bağırdı Ayşe.
Bağırmasıyla [...]
Prof. Dr Haluk Yavuzer
Çocuklar gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun olarak farklı resim ürünleri sergilerler. Bu ürünler, onların çevrelerini ve kendilerini algılayış biçimini yansıtır. RESıMLERıYLE ÇOCUK, resim etkinliğini çocuğu tanıma tekniği olarak ele almaktadır. Bu kitabı okuduktan sonra resmin ne kadar açık bir ifade aracı olduğunu görecek; resimlerini kitapta verilen bilgilerin ışığında incelediğinizde, çocuğunuzu daha [...]
Leylâ Navaro
Acı deneyimlere yol açan pek çok sorunun kökeninde, insanların birbirini gerçekten duymaması, duyamaması yatmaktadır. Çünkü sadece söylenen ´sözcükleri´ duymak, sözcüklerin ardındaki duygu dolu mesajları alamamak, yanıtların da yüzeyde kalmasına yol açar; bu durum ise iletişimin engellenmesi anlamına gelir. Önem verdiğimiz insanlarla ilişkilerimizin onarılmaz yaralar almasını engellemenin tek yolu, doğru iletişim kurmayı bilmektir. Doğru iletişim [...]
Sosyal Alan:
• Çocukların olabildiğince aktif olması sağlanır ve yetişkinler çocuğa maksimum hareket imkanı sağlar.
• Çocukları grup halinde çalışmaya teşvik eder, bu nedenle high scope müfredatı içinde farklı grup çalışmalarına imkan sağlayan zaman dilimleri bulunmaktadır.
• Sınıf içinde oluşabilecek her türlü problem tartışılarak ve öğrenciler tarafından çözüm bulunarak halledilir.
• Öğretmenin en önemli sorumluluklarından biri çocuğu iletişime açmaktır, [...]
Öğretmenin ve Çocuğun Rolü
Reggio Emilia yaklaşımının en önemli özelliği öğretmenin öğrenen olarak görülmesidir. Öğretmen her çocuğun kendine yetecek biçimde hareket etmesi ve bilgiyi yapılandırması için ortam ve imkân sağlamaktadır. Kendini bir “pusula” olarak görmekte ve çocuklarla birlikte öğrenme macerasına atılmaktadır. Çocuklar için bir kaynak konumunda olan öğretmen çocuklara sorular sorar, çocukların fikir ve hipotezlerini keşfeder, [...]
Özgür iradeyi kullanabilme yetisi
İLK Waldorf Okulu, Rudolf Steiner’in I. Dünya Savaşı sonrası yoksul Almanya’sında 1919 yılında Stuttgart kentindeki Waldorf-Astoria sigara fabrikasının işçileri için verdiği bir dizi eğitim konferansı sonucu kuruldu. 2001 yılında dünyada 605’i Avrupa’da olmak üzere, 845 Waldorf Okulu bulunuyordu. Sadece Almanya’da bulunan Waldorf Çocuk Yuvası’nın sayısı ise 500.
Steiner, önemli olanın çocuk eğitimi değil, [...]
Reggio Emilia Yaklaşımının Tarihçesi
Reggio Emilia, İtalya’nın kuzeyinde, Etrurya ve Galyalılardan etkilenmiş bir bölgenin merkezinde, milattan önce II. yüzyılda Romalılar tarafından kurulmuş bir kenttir. Şehir, doğudan batıya doğru bütün Emilia Romogna bölgesini geçen tarihi Roma Yolu üzerinde yer almaktadır. Bu bölge dört milyon nüfusuyla İtalya’nın en zengin ve en geniş bölgesidir. Bu bölge aynı zamanda İtalya’nın [...]